Please use this identifier to cite or link to this item: http://umt-ir.umt.edu.my:8080/handle/123456789/4733
Title: Blog dakwah sebagai medium pemahaman agama dalam kalangan generasi Y Islam
Authors: Ab. Hamid Ali
Keywords: BP 170.85 .A2 2015
Ab. Hamid Ali
Tesis of PPAL 2015
Da'wah (Islam)
Issue Date: Feb-2015
Publisher: Terengganu: Universiti Malaysia Terengganu
Abstract: Blog dilihat mengandungi daya tarik tersendiri dalam penyebaran dakwah semasa dengan ciri-ciri digital dan interaktif. Saluran ini semakin digemari oleh golongan Y Islam kerana kedudukan mereka yang begitu sinonim dengan penggunaan internet. Kajian ini bertujuan untuk mengkaji penerimaan generasi Y Islam di IPTA terhadap blog sebagai medium pemahaman agama. Asas penting yang dilihat mengenai penerimaan blog ialah ciri-ciri media berasaskan teknologi (kebergunaan serta kesenangan), ciri-ciri pelajar (efikasi diri serta pengetahuan asas agama) serta ciri kandungan blog (kredibiliti kandungan maklumat dan bloger). Secara khusus, kajian ini bertujuan untuk melihat bentuk dan kekuatan hubungan di antara pembolehubah bebas terhadap pembolehubah bersandar iaitu niat menggunakan blog selain bertujuan untuk melihat trend semasa mengenai penerimaan blog. Untuk mendapatkan pemahaman secara lebih komprehensif mengenai faktor-faktor penentu terhadap niat penerimaan blog, teori Technology Acceptance Model (TAM) serta pengembangan terhadapnya dilakukan oleh pengkaji dengan memasukkan pembolehubah efikasi diri, kredibiliti maklumat dan bloger serta pembolehubah pengetahuan asas agama sebagai faktor penyumbang terhadap model. Dengan menggunakan teknik purposive sampling, kira-kira 464 pelajar IPTA telah diambil sebagai sampel kajian.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/4733
Appears in Collections:Pusat Pengajian Asas dan Liberal

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
tesis BP 170.85 .A2 2015 Abstract.pdf274.76 kBAdobe PDFView/Open
tesis BP 170.85 .A2 2015 FullText.pdf
  Restricted Access
2.08 MBAdobe PDFView/Open Request a copy


Items in UMT-IR are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.