Abstract:
Pada dekad ini, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah memperkenalkan
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (PPPM) yang memanfaatkan
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) di sekolah-sekolah seluruh Malaysia.
Pengajaran guru akan berasaskan perkongsian maya menerusi e-pembelajaran,
khususnya dalam meneroka sumber maklumat melalui internet. Persekitaran
e-pembelajaran memerlukan sekolah-sekolah yang serba lengkap bagi tujuan
mengoptimunkan penggunaan pembelajaran maya dalam kalangan guru dan pelajar.Berdasarkan analisis kajian lepas, penggunaan TMK dalam kalangan guru
Pendidikan Islam (GPI) didapati tidak memberangsangkan. Kadar penggunaan TMK
yang berada pada tahap rendah dalam kalangan GPI tidak selaras dengan hasrat
kerajaan yang ingin menjadikan e-pembelajaran sebagai alat pembelajaran abad ke21.
