Abstract:
Pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Matematik pada peringkat diploma
program kerjasama institusi pengajian tinggi awam (TPTA) kian
membimbangkan dan meninggalkan kesan ke atas reputasi sesebuah
institusi pengajian tinggi swasta (IPTS) di Malaysia. Justeru itu,
permasalahan ini perlu diselesaikan dengan segera dan ditangani dengan
sebaik mungkin dengan mengambil pelbagai langkah proaktif dalam
memastikan keberkesanan pendidikan yang berkualiti tinggi. Mohamad
(1994) menyatakan bahawa pencapaian pelajar dalam mata pelajaran
Matematik mempunyai hubungan yang kuat dengan sikap mereka.
