Hubungan gaya asuhan dan konsep kendiri terhadap pencapaian akademik pelajar sarjana muda kaunseling Universiti Malaysia Terengganu

Abstract

Kajian ini bertujuan unluk mcngkaji hubungan gaya asuhan ibubapa dan konsep kendiri terhadap pencapaian akademik pelajar Sarjana Muda Kaunseling Universiti Malaysia Tcrengganu (UMT). Kajian ini meliputi tiga pembolehubah yang meliputi gaya asuhan, konsep kendiri dan pencapaian akademik. Seramai 144 orang pelajar Sarjana Muda Kaunscling UMT yang terdiri daripada pelajar tahun l, 2 dan 3 sesi semester Disember 2008/2009 telah terlibat sebagai responden dalam kajian ini. lnstrumen kajian ini terbahagi kcpada tiga bahagian iaitu bahagian A yang mengandungi maklumat pencapaian akademik pelajar, bahagian B menggunakan soal selidik Parental Authority Questionaire (PAQ) (revised) untuk melihat gaya asuhan ibubapa dan bahagian C mcnggunakan soal selidik Tennessee Self-Concept Scale (TSCS) (revised) untuk melihat tahap konsep kendiri responden. Kaedah statistik deskriptif digunakan dalam kajian ini ialah peratusan dan kekerapan. Manakala ujian Korelasi Pearson dan Korelasi Pelbagai digunakan untuk statistik inferensi. Keputusan kajian menunjuk:kan terdapat hubungan yang signifikan antara gaya asuhan dan konsep kendiri pelajar.